Niños con altas capacidades: comportamientos habituales

Todos los niños son especiales, y poseen puntos fuertes o virtudes en ciertas áreas. Sin embargo, entre un 15% a un 18% están diagnosticados como niños con altas capacidades, es decir, poseen una inteligencia muy superior a la media, un potencial para desarrollar, una forma de aprender y de sentir diferente a la de los demás.

Por esta razón, los niños con altas capacidades o superdotados necesitan una manera de aprender y de relacionarse completamente diferente a la del resto de niños, y para ello es fundamental que tanto familia y colegio estén coordinados. Juegos de mesa distintos a los comunes, lecturas especiales y juguetes musicales, son buenas maneras de motivar y satisfacer estas necesidades especiales de las que hablamos.

Pero antes de llegar a esta situación, ¿cómo se puede saber si tu hijo tiene altas capacidades?

Hay ciertos rasgos que vienen a ser comunes en los niños con altas capacidades intelectuales, y que tanto la familia como la escuela suelen percibir de forma temprana, que es cuando comienzan a manifestarse estos comportamientos.

Divididos por franjas de edad, estos rasgos serían:

Cuando son bebés: levantan la cabeza antes del primer mes de vida, dicen su primera palabra en torno a los 5 meses, su vocabulario es extenso y fluido para su edad…
Etapa preescolar (3 a 6 años): entre los 3 y 4 años ya escriben y leen, ya muestran una memoria privilegiada y tienen hipersensibilidad sensorial, y además suelen empezar a manifestar un interés precoz sobre temas existenciales como la religión o la muerte, temas que la gente normal se comienza a plantear durante la adolescencia.
A partir de los seis años: evidencian una enorme creatividad e imaginación. Tienen aficiones muy poco comunes en niños de su edad, como puede ser el ajedrez, el cálculo o la música.

Otros rasgos

No muestran interés por el deporte y prefieren la compañía de adultos a la de niños.
Son muy independientes y competitivos y no les gusta perder, por lo que a veces tienen rabietas o comportamientos que podrían considerarse por debajo de la madurez emocional que se les presupone por edad.
Muestran un gran sentido de la justicia y un avanzado sentido del humor así como gran sensibilidad, perfeccionismo y sentimientos y emociones fuertes.
Cuestionan cualquier autoridad que no tenga sentido para ellos, por lo que no se les puede poner normas si no están muy bien argumentadas, porque no las aceptarán.
Tienen un pensamiento crítico y divergente, es decir, les gusta buscar posibles soluciones a un único problema y son muy creativos a la hora de abordar distintos asuntos.

Si identificas alguno de estos comportamientos en la actitud de tu hijo, lo mejor es que acudas a un especialista para que pueda diagnosticarle y asesorarte. Es fundamental identificar de forma temprana las altas capacidades para poder estimular adecuadamente al niño y que continúe con su desarrollo, y así evitar posibles problemas tanto en el ámbito académico, (según el Ministerio de Educación y Ciencia el 70% de los alumnos superdotados presentan bajo rendimiento escolar y entre el 30-50% fracaso escolar), como en el ámbito personal y social, pues de no tratarles como se debe, pueden aislarse del exterior y tener problemas de sociabilización.

Como ya hemos vistos, la motivación es fundamental en el caso de los niños superdotados, pero también en los que no lo son. Busca y potencia los talentos de tus hijos sean como sean, para crear personitas felices y audaces.